Конспекты занятий

Конспект занятия "В гостях у веселого карандаша. Индивидуальное занятие по формированию звукопроизношения для детей 5-7 лет"

Аннотация. В статье представлен опыт работы по формированию звукопроизношения у старших дошкольников. Предлагаемое индивидуальное занятие является итоговым и проводится для родителей как занятие-демонстрация. В занятии используются игровые приемы, направленные на мотивацию ребенка и совершенствование звукопроизношения [ш], [ч], [л], [ль], [р] звуков.

Конспекты занятий "Путешествуем по городу. Путешествуем по городу Тутаеву. Подгрупповые занятия по автоматизации звука [р] и [р'] для детей шестого и седьмого года жизни"

Аннотация В статье представлен опыт работы по формированию звукопроизношения у старших дошкольников. Предлагаемые подгрупповые занятия являются итоговыми и проводятся для родителей как занятия-демонстрация. На занятиях используются игровые приемы, направленные на мотивацию ребенка и совершенствование звукопроизношения [р] и [р'] звуков.

Конспект занятия по обучению грамоте для старших дошкольников "Дети, в школу собирайтесь!"

Аннотация. В статье представлено итоговое (или заключительное) занятие в подготовительной к школе группе по обучению грамоте, направленное на формирование умений различать звуки по акустическим признакам, дифференцировать их в слогах, словах и предложениях, выполнять звуко-буквенный и слоговой анализ.

Конспект занятия по обучению грамоте для старших дошкольников "Зимующие птицы. Звуки [Т], [Ть]. Буква Т"

Аннотация. В статье представлено занятие по грамоте с использованием современных педагогических технологий, направленных на подготовку к овладению элементарными навыками чтения и письма.

Конспект подгруппового занятия по автоматизации звуков [л] и [л'] для детей шестого и седьмого года жизни "Такие разные колокольчики"

Аннотация. В статье представлен опыт работы по формированию звукопроизношения у дошкольников подготовительной группы. В предлагаемом подгрупповом занятии приводятся игровые приемы, направленные на мотивацию ребенка и формирование сонорных звуков [л] и [л'].